你的位置:bobapp下载-bob苹果app下载-apple store > bobapp下载 > 暑期社会实践PK|“数字咔画”点亮乡村美育,浙川协作推进精神共富

暑期社会实践PK|“数字咔画”点亮乡村美育,浙川协作推进精神共富

bobapp下载

杭州师范大学“杭师援金 艺路同行”支教团队 作者:罗思齐 陈瑶 陈诺 郑亦汝 陈陶 新一轮浙江省与四川省对口支援启动后,为认真落实东西部协作部署,深化教育、艺术等领域帮扶合作,杭

详情

杭州师范大学“杭师援金 艺路同行”支教团队

作者:罗思齐 陈瑶 陈诺 郑亦汝 陈陶

新一轮浙江省与四川省对口支援启动后,为认真落实东西部协作部署,深化教育、艺术等领域帮扶合作,杭州师范大学“杭师援金 艺路同行”支教团队一行14人,跨越2000余公里,奔赴四川省乐山市金口河区永和镇,开展艺术支教社会实践活动。

该活动由金口河区人民政府、杭州师范大学主办,团队成员主要由杭州师范大学美术学院师生组成。值得一提的是,今年也是该学院开展暑期艺术支教的第十一年。十一年间,美院支教团队奔赴祖国各地,将美育的种子播散在孩子们的心间,受到社会好评。

首创咔画艺术,探索乡村美育

“科学的价值在于求真,艺术的生命在于创新。” 著名教育家吕型伟先生十分看重艺术的创新。

国际美术教育学会(InSEA)亚洲区域理事会主席、杭师大美术学院胡俊教授是本次支教的指导老师。在深入了解金口河当地情况后,他提出要将金口河当地的乡土资源融入到课程,并且以新媒体为载体,采取“数字咔画”的艺术形式,也即通过手机、相机等工具拍摄图片,再将图片切割、打乱、重组、拼贴,以更多元的角度、更强烈的故事感进行创作,在更具趣味性的创作过程中对孩子们进行美术教育。

60余名孩子们分为7个艺术创作小组,各组编入2名支教队员进行指导。他们运用“艺游学”的方法,带着孩子们走出教室,走向田野与山林,结合当地乡土资源,通过“规约”设计、游戏设计,开发美育课程,引导孩子们充分发挥创造力,创作独特的“咔画”作品。

“咔画很有意思,我可以用画来讲故事。” “不需要掌握高超的绘画技艺,我只要会抠图和拼贴就可以完成一件美术作品!” 尽管永和二小的孩子们是首次接触“咔画”,但他们的创作却毫不生涩。如第五组小组系列作品《小林补天》就讲述了支教队员小林老师在金口河英勇补天的故事。在这件作品中,最打动人的是画面描述的情节,它像绘本向观者讲述一个有趣的故事,受到了师生的一致好评。

“通过咔画创作,孩子们发现美、感悟美的意识和基本能力提高了,人人都能发现美,人人都能创作艺术。孩子们在画面中不再拘泥于外在形式的表现,而是更多地去关注内在主题的体现,为作品注入了故事性和情感性。”队员陈诺说道。

运用合作学习,突破常规教学

“没有ppt该怎么上课?”这是支教同学起初发出的疑问。

团队打破传统固有的美术教学模式,用“艺游学”的方式进行课程设计和实施。不同于传统授课,胡俊要求支教同学不允许用ppt,而是需要走下讲台,融入学生之中与学生共同学习,他还为支教同学传授了新颖前沿的美术教育“合作学习秘笈十一法”。

例如,第五小组同学采用了歌词接龙描述故事的合作学习法,小组成员首先共同确定一首曲目,bobapp下载再依次选取其中歌词用咔画形式进行接力创作,合作诠释一首歌曲内容。

此外,本次活动对各支教成员而言,也是意义深远、收获颇丰。队员们表示,本次活动让他们对乡村美育有了更深刻的理解和进一步的体悟。

“绘画本身的创作来源于儿童的创作动机,而非技法导向。心中有具象结果预设,反而是一种限制。以同学们感兴趣的问题为开头,散发学生思维,最后聚焦到某一点。数字咔画本身不需要学生超高的绘画技法,学生完全可以放手去做,开发想法、表达想法。”支教队员刘佳瑶表示。

“乡村美育并非如传统美育般一味地向孩子灌输美术知识和方法,它拥有更多、更深层次的可能性,通过数字化艺术教育,迸发儿童年龄段独有视角下的艺术感知,激发孩子内心的情感与创作欲望,增强孩子们的自信心,方为要义。”支教队员罗思齐说道。

直播共展成果,创新多元评价

“美术教育的评价一直是一个问题,不仅教师要建立更包容多元的评价体系,而且要引导孩子们学会自己评价。”胡俊说道。

“金口河畔·咔画助梦”东西协作艺术支教社会实践活动成果展示,通过“金团团”抖音号进行线上直播,累计观看人数近千人。观众们惊叹于孩子们的画面表现出的艺术价值,成都当代影像馆的工作人员激动地发出邀请,希望这些作品来参加该馆儿童影像节展览。

直播中的最大亮点是孩子们将会在分享开始前进行观点阐述,为自己争取私人定制的奖项。以邓思伟同学为例,在评委公布其所获奖项时,能够主动提出申诉。经思考,他认为“最强王者奖”比起其他奖项更加适合他,于是向评委老师表达了自己画面的内容及寓意,多角度呈现了其中的空间处理以及故事的完整性。他自信的展示和极富创造性的作品最终获得了评委们的一致好评。经过激烈的讨论,评委们全票通过了其修改奖项的申诉,他也成功为自己争取到了认为更适合自己的奖项。

不少孩子表示,通过这种直播形式可以更好地展示自己的作品,并且通过“申诉”的环节,他们可以在答辩的同时对自己的作品有更深刻的理解。他们非常享受于这样的作品展示形式,如此既锻炼了自己的表达能力,又能收获一批“粉丝”。

此外,本次支教团指导孩子们创作的15件咔画作品,成功入选成都当代影像馆第三届Katta儿童影像艺术节“拍照好好耍”展览,预计于7月30日展出。 “这些充满灵性与创意的大山孩子的作品,突破了重重城乡经济与教育的差距,一跃飞入了当代艺术最前沿的专业影像艺术馆,不仅呈现了数字艺术的巨大教育潜力,而且成为展现金口河本土特有的人文历史和景致风光的特色名片。”美术学院党委副书记钟江顺对支教取得的成果颇为赞赏。

本文为钱江晚报原创作品,未经许可,禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为,否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

Powered by bobapp下载-bob苹果app下载-apple store RSS地图 HTML地图

Copyright 365建站 © 2013-2022 BOB体育官方 版权所有
bobapp下载-bob苹果app下载-apple store-暑期社会实践PK|“数字咔画”点亮乡村美育,浙川协作推进精神共富